春風化雨，立德(de)樹人。作為(wei)體外診斷行業(ye)(ye)的(de)(de)翹楚，歐(ou)(ou)(ou)蒙(meng)(meng)始(shi)終(zhong)走在(zai)創新(xin)(xin)變革的(de)(de)道路(lu)上，不斷提(ti)升企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)自(zi)身的(de)(de)核心(xin)(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力，吸引了(le)大量優秀人才(cai)加入到歐(ou)(ou)(ou)蒙(meng)(meng)大家(jia)庭中。我們深(shen)(shen)知人才(cai)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)可持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)核心(xin)(xin)競(jing)爭(zheng)(zheng)力，多年(nian)以來，歐(ou)(ou)(ou)蒙(meng)(meng)攜手國內多所醫學(xue)院校(xiao)在(zai)人才(cai)培養、臨床研究與教學(xue)等方(fang)面展(zhan)開了(le)探(tan)索與實(shi)踐(jian)，我們積極(ji)搭建校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作平(ping)臺(tai)，不斷探(tan)索和(he)(he)持(chi)續(xu)深(shen)(shen)化校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作的(de)(de)新(xin)(xin)模(mo)式、拓展(zhan)新(xin)(xin)項目(mu)以推進校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作可持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)。2018年(nian)是歐(ou)(ou)(ou)蒙(meng)(meng) “校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作”計劃的(de)(de)育才(cai)創新(xin)(xin)之年(nian)，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)(he)作深(shen)(shen)化的(de)(de)方(fang)向(xiang)始(shi)終(zhong)圍繞(rao)“提(ti)高學(xue)生的(de)(de)專業(ye)(ye)能力、創新(xin)(xin)意識和(he)(he)實(shi)踐(jian)水平(ping)”，從活(huo)動(dong)的(de)(de)形式多樣化和(he)(he)提(ti)升參與度(du)出發(fa)，經過不懈努(nu)力，歐(ou)(ou)(ou)蒙(meng)(meng)在(zai)協同培育創新(xin)(xin)型、實(shi)用型人才(cai)方(fang)面所做出的(de)(de)努(nu)力和(he)(he)貢獻獲(huo)得了(le)校(xiao)方(fang)的(de)(de)一致(zhi)好評。
歐蒙宣講暨產品推廣大賽
校企共建(jian)促發展，創(chuang)新教學育英才(cai)
歐蒙(meng)通(tong)過與各大(da)高(gao)校間的(de)(de)(de)長期合作(zuo)，不(bu)斷(duan)開拓創(chuang)新教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)新方(fang)式，結(jie)合市(shi)場(chang)營銷方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識，新穎的(de)(de)(de)“產(chan)品推廣大(da)賽”活動博得(de)(de)廣大(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)度(du)歡迎，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)參與度(du)空前高(gao)漲。該活動內(nei)容由企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)產(chan)品推廣方(fang)案(an)設計(ji)和(he)現場(chang)模擬產(chan)品推介兩部分組成，主要以(yi)(yi)引導參賽學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)、掌握診斷(duan)試劑和(he)儀器產(chan)品，并結(jie)合歐蒙(meng)自身的(de)(de)(de)專業(ye)態(tai)度(du)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)(jia)深(shen)理解(jie)，把握要點，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶著真實的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習；在這個(ge)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擁有強烈(lie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，企(qi)業(ye)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)引發(fa)(fa)和(he)激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熟練掌握所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)知(zhi)識內(nei)容，并通(tong)過活動任(ren)(ren)務(wu)(wu)有更深(shen)的(de)(de)(de)理解(jie)來(lai)舉一反(fan)三；同(tong)(tong)時(shi)企(qi)業(ye)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)由淺入深(shen)、由易到(dao)難、由簡到(dao)繁、循序漸進的(de)(de)(de)完(wan)成一系列“項(xiang)目任(ren)(ren)務(wu)(wu)”，從(cong)而得(de)(de)到(dao)解(jie)決問題的(de)(de)(de)更加(jia)(jia)清晰的(de)(de)(de)思(si)路、方(fang)法和(he)知(zhi)識脈絡，這樣可以(yi)(yi)更大(da)程度(du)地(di)激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)求知(zhi)欲望，逐步形成一種不(bu)斷(duan)探(tan)索的(de)(de)(de)良性(xing)循環，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨立思(si)考(kao)、勇于(yu)開拓進取(qu)的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)；利用每一個(ge)小的(de)(de)(de)案(an)例項(xiang)目將書(shu)本中的(de)(de)(de)一個(ge)個(ge)零散的(de)(de)(de)知(zhi)識點串(chuan)聯起來(lai)，使(shi)(shi)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)僅(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了實際應用操作(zuo)方(fang)法技(ji)能(neng)，還更加(jia)(jia)深(shen)刻(ke)理解(jie)了書(shu)本上的(de)(de)(de)知(zhi)識，這在培(pei)養(yang)適(shi)量基礎型(xing)(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術型(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，也著力(li)(li)培(pei)養(yang)多規格、多樣化的(de)(de)(de)應用型(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分參與社(she)會實踐，全方(fang)面(mian)提高(gao)綜合素質(zhi)能(neng)力(li)(li)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所為。
第二屆“歐蒙杯”臨床免疫學檢驗讀書報告會
扎實推進教學實踐，專業教學成果豐碩
過去的(de)(de)一年，歐(ou)(ou)蒙(meng)在支持(chi)高校(xiao)學(xue)(xue)科(ke)建設中穩步前行(xing)，扎(zha)實開拓育人(ren)新篇(pian)章。攜手(shou)上(shang)海交通(tong)大(da)學(xue)(xue)醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)醫(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)驗系舉辦了第二屆“歐(ou)(ou)蒙(meng)杯”臨床免(mian)疫學(xue)(xue)檢(jian)(jian)驗讀書報(bao)告(gao)會；歐(ou)(ou)蒙(meng)基(ji)(ji)于自身在免(mian)疫熒光檢(jian)(jian)測技術領(ling)域的(de)(de)領(ling)先優(you)勢(shi)，積(ji)極為多所高校(xiao)該實驗課程(cheng)教學(xue)(xue)提供支持(chi)，根據高校(xiao)教學(xue)(xue)課程(cheng)安(an)排提供個性化講學(xue)(xue)、實驗輔(fu)導等支持(chi)，在校(xiao)企(qi)雙方(fang)助(zhu)力高校(xiao)人(ren)才培養戰略合作的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，通(tong)過理論與實踐的(de)(de)結合，更好的(de)(de)推進創新型(xing)、實用(yong)型(xing)綜(zong)合素質能力醫(yi)學(xue)(xue)診斷人(ren)才的(de)(de)培養，實現校(xiao)企(qi)雙方(fang)的(de)(de)共同發(fa)展。
從提(ti)供(gong)教(jiao)學(xue)支(zhi)持平(ping)臺(tai)角(jiao)度(du)出(chu)發，助(zhu)力高校強化實踐(jian)教(jiao)學(xue)設施，搭建(jian)專(zhuan)業講師(shi)團隊，為學(xue)生了解專(zhuan)業技術現(xian)狀與實踐(jian)技能(neng)提(ti)供(gong)深度(du)幫助(zhu)；構建(jian)實習實踐(jian)基地，為學(xue)生充分(fen)參(can)與社會實踐(jian)全方面提(ti)高綜(zong)合素質及創新能(neng)力保駕(jia)護航。
校企攜手同育人，深化(hua)合作筑未來
; 在(zai)未來(lai)，歐蒙(meng)期待能與(yu)更多的院校(xiao)建立(li)合作(zuo)，在(zai)產、學(xue)(xue)、研的發展道路(lu)上勇(yong)創(chuang)新高，通過與(yu)各(ge)大(da)高校(xiao)間更多的深(shen)度合作(zuo)、校(xiao)企(qi)合作(zuo)為(wei)雙方搭建更廣闊(kuo)的平(ping)(ping)臺，為(wei)醫學(xue)(xue)事業(ye)進步、社會發展貢獻(xian)自(zi)己的力量，在(zai)助力偉大(da)祖國醫學(xue)(xue)診療(liao)水平(ping)(ping)加速(su)提升(sheng)的道路(lu)上，以(yi)匠心(xin)致初心(xin)，以(yi)助夢成就夢想，砥礪前(qian)行，永無止境！
歐蒙醫學診斷攜手醫學高校助力培養創新型醫學人才 
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